RSS Centre A. Savary

Articles

• Olivier Rey : "Le changement, c’est comment ?"

  17 juillet — recherche, À la une, métier, pilotage, Formation, politiques publiques, Document
  Responsable du service "Veille & Analyses" de l'IFÉ, Olivier Rey précise à quelles conditions il lui semble possible de réformer le système éducatif. Il s'appuie sur le dossier qu'il a réalisé, pour rendre accessibles les résultats des recherches internationales sur la (...)

• Catégorisation des problèmes en mathématiques, un enjeu langagier majeur

  2 juillet — sciences, recherche, Éducation prioritaire, langages, apprentissage, Travail enseignant, élémentaire, mathématiques, Conscience disciplinaire, langues et langage, psychologie cognitive, Didactique, Formation, école, Difficulté scolaire, Cycle 3, Document
  Faut-il travailler des catégorisations de problèmes en formation et/ou dans la classe avec les élèves ? Si oui, lesquelles ? Intérêts/limites de ce travail ? Et la schématisation, quel rôle joue-t-elle dans l'enseignement de la résolution de problèmes en mathématiques ? Ces questions préoccupent les (...)

• Catégorisation des problèmes en mathématiques, un enjeu langagier majeur

  2 juillet — sciences, recherche, Éducation prioritaire, langages, apprentissage, Travail enseignant, élémentaire, mathématiques, Conscience disciplinaire, langues et langage, psychologie cognitive, Didactique, Formation, À la une, école, Difficulté scolaire, Cycle 3, Document
  Faut-il travailler des catégorisations de problèmes en formation et/ou dans la classe avec les élèves ? Si oui, lesquelles ? Intérêts/limites de ce travail ? Et la schématisation, quel rôle joue-t-elle dans l'enseignement de la résolution de problèmes en mathématiques ? Ces questions préoccupent les (...)

• Travail personnel et autonomie des élèves : une formation en lycée général et technologique

  28 juin — Raccrochage, travail personnel, Travail enseignant, travail collectif, Décrochage cognitif, Difficulté scolaire, accompagnement, Accompagnement personnalisé, Vécu disciplinaire, Document
  Dans l'académie de Versailles, des formateurs "Education Prioritaire" sont sollicités par un lycée pour travailler la question du travail personnel. Bien que ce soit "hors réseau", ils relèvent le défi à partir d'une observation précise de l'ordinaire du travail des enseignants et des (...)

• PDMQC : évaluer l’aide apportée aux élèves de cycle 2 en REP

  19 juin — Éducation prioritaire, Travail enseignant, écrire, Didactique, Formation, accompagnement, Difficulté scolaire, intermétier, travail collectif, évaluation, Document
  Conseillers pédagogiques à Cluses (74), Aude Valéro et Eric Sonzogni ont mis en place les conditions de l'accompagnement et de l'évaluation du travail mis en oeuvre avec les écoles travaillant dans le cadre du dispositif "Plus de maitres que de classes". Verdict en (...)

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