Approches Cultures & Territoires

Articles

• Agir pour la reconnaissance des familles populaires à Marseille

  8 mars 2016, par Ryme — École et Territoires, Discrimination / Inégalités, Éducation interculturelle / Diversité, Actualité Ressources
  Dans un contexte de forte ségrégation ethnique et sociale, l'association d'éducation populaire Approches Cultures & Territoires construit avec les professionnels, les élèves et les habitants des quartiers populaires de Marseille des espaces, des outils, des alternatives au sein desquels ceux qui (...)

• Des quartiers et des jeunes

  7 janvier 2016, par Ryme — Discrimination / Inégalités, Éducation interculturelle / Diversité, Relations familles-école, École et Territoires, Ressources
  Sortis de terre à partir des années 50 pour loger les ouvriers et les classes moyennes d'une France en pleine industrialisation, les quartiers qu'on dit aujourd'hui prioritaires ont accueillis peu à peu les habitants venus d'ailleurs, du Maghreb, et plus récemment d'Afrique subsaharienne, et du (...)

• Pourquoi les enfants d’ouvriers réussissent moins bien à l’école que ceux des cadres ?

  7 janvier 2016, par Ryme — Discrimination / Inégalités, Discrimination, Ressources
  Les enfants des catégories populaires sont-ils moins intelligents ou moins travailleurs ? Pourquoi les écarts de niveau scolaire se creusent-ils entre les enfants de milieux sociaux différents dès l'école primaire ? Les explications de Louis Maurin, directeur de l'Observatoire des inégalités. (...)

• La laïcité est devenue phobique

  4 mai 2015, par Ryme Sadik — Laïcité et religions, Ressources
  Trois mois après les attentats de Paris, le débat français témoigne d'une profonde interrogation du pays sur son identité. Le thème de la laïcité revient en force. La question religieuse est omniprésente. Mais pour y mettre quel contenu ? L'approche anthropologique de la question religieuse est devenue (...)

• Quelle mixité sociale à l’école ?

  22 avril 2015, par Damien — Discrimination / Inégalités, École et Territoires, RDV D'ACT Une du site, Conférence Éducation, Flash
  La mixité sociale à l'école est régulièrement mobilisée dans les débats scolaires comme une nécessité, sans pour autant se traduire en politique publique. Cette situation est d'autant plus préoccupante lorsque l'on connaît les préjudices associés à l'accroissement des ségrégations : inégalités accrues, (...)

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