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Carnet du collectif de recherche Religions, discriminations et racisme en milieu scolaire (REDISCO)

Enquête en milieu scolaire

http://redisco.hypotheses.org/

Articles

  • Atelier Laïcité et religions à l’école – Nantes

    8 juillet, par redisco
    Le 4 octobre 2018, une partie de l’équipe ReDISCO présentera la recherche lors de l’atelier Laïcité et religions à l’école au Château des Ducs de Bretagne, à Nantes, dans le cadre du colloque Pluralisme religieux, sociétés plurielles: les religions dans l’espace public européen. Plus d’informations (...)
  • Prochain séminaire – 19 juin

    24 avril, par redisco
    Le 7ème séminaire ReDISCO aura lieu le mardi 19 juin à l’Ifé-ENS de Lyon, allée de Fontenay. La séance du matin (10h – 12h30) est ouverte au public sur inscription. Nous accueillerons: Aziz Jellab, Inspecteur général de l’éducation nationale, Chercheur associé au CERIES, Université Lille 3 Jacqueline (...)
  • Présentation de la recherche (vidéo)

    27 mars, par redisco
    Le 17 octobre 2017, l’équipe ReDISCO a présenté de premiers résultats à l’ENS de Lyon, Amphithéâtre Descartes. L’intervention de Françoise Lantheaume, directrice de cette recherche,  est disponible en vidéo sur le site du Centre Alain Savary. On y trouvera également un descriptif de la problématique, des (...)
  • Prochain séminaire ReDISCO

    5 février, par redisco
    Le prochain séminaire ReDISCO aura lieu le mardi 3 avril 2018 de 10h à 17h. La première partie (de 10h à 12h30) est ouverte au public. Nous accueillerons: Jacqueline Gautherin, philosophe, professeure honoraire en Sciences de l’éducation à l’Université Lyon-2, pour une intervention intitulé Laïcité: (...)
  • Prochain séminaire ReDISCO

    5 février, par redisco
    Le prochain séminaire ReDISCO aura lieu le mardi 3 avril 2018 de 10h à 17h. La première partie (de 10h à 12h30) est ouverte au public. Nous accueillerons: Jacqueline Gautherin, philosophe, professeure honoraire en Sciences de l’éducation à l’Université Lyon-2, pour une intervention intitulé Laïcité: (...)

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