RSS Centre A. Savary

Articles

• Les devoirs à la maison, un révélateur des contradictions du système éducatif

  14 juin 2017 — élève, accompagnement à la scolarité, soutien, école-familles, motivation, accueil parents, politiques publiques, travail personnel, Document
  « Le travail personnel des élèves renvoie à l’ensemble des processus mobilisés de façon autonome et personnelle par l’élève pour s’approprier les objets d’enseignement (connaissances et compétences) »*. Ce n’est pas le travail personnel qui pose problème, mais la manière dont l’école a externalisé celui-ci au (...)

• Cinq directions pour la formation. Questions à Patrick Picard

  2 juin 2017 — Document
  Le centre Alain-Savary a identifié cinq dimensions pour aider les formateurs à concevoir des actions de formation continue. Patrick Picard, responsable du centre, explique la démarche qui accompagne ces repères pour la conception de formation : une aide à la vigilance plutôt qu'une (...)

• Formation académique en éducation physique et sportive : « Enseigner explicitement le savoir nager en éducation prioritaire »

  16 mai 2017 — liaison CM2-6e, Éducation prioritaire, apprentissage, Travail enseignant, EPS, Conscience disciplinaire, travail collectif, métier, Didactique, Formation, élève, Difficulté scolaire, Vécu disciplinaire, Cycle 3, collège, Document
  Dans le cadre des orientations pédagogiques portées par le référentiel éducation prioritaire, l’Inspection académique Régionale EPS à Lyon a impulsé une formation visant 70 enseignants E.P.S. qui travaillent dans tous les REP de l’académie et qui a eu lieu le 16 et 17 mars 2017. Témoignages d’enseignants (...)

• Du plaisir de travailler dans un dispositif

  10 mai 2017 — Éducation prioritaire, Travail enseignant, métier, pilotage, Formation, Différenciation, accompagnement, intermétier, travail collectif, Document
  Plus de maîtres que de classes : suite aux intenses discussions qui nourrissent les échanges sur le web, un témoignage reçu qui illustre un point de vue sur ce que PMQC fait avancer dans le métier d'enseignant...

• Prendre en compte le vécu disciplinaire des élèves pour repenser les situations pédagogiques et didactiques

  10 mai 2017 — Didactique, Raccrochage, recherche, mathématiques, Conscience disciplinaire, décrochage, Décrochage cognitif, Difficulté scolaire, Vécu disciplinaire, Document
  Lors d'une session de formation de formateurs à l'IFÉ-Centre-Alain-Savary en 2016, organisée autour de la question : "A quelles conditions certaines postures professionnelles, certaines interactions, certaines situations pédagogiques et didactiques conduites en classes ou dans des dispositifs, (...)

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