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Articles

• Du bilan préfigurateur au projet Rep+ : quelques leçons issues de la vraie vie

  9 mai 2015, par ppicard — accompagnement, Éducation prioritaire, pilotage, Travail enseignant, Document
  A Besançon, l'heure d'écrire le projet REP+ du réseau est arrivée. Paradoxal sentiment de continuité et de remise en question, après cette année de préfiguration -et son intense travail-. "Depuis le printemps 2014, nous travaillons collectivement sur le référentiel de l'éducation prioritaire et les (...)

• Du bilan préfigurateur au projet Rep+ : quelques leçons issues de la vraie vie

  9 mai 2015, par ppicard — accompagnement, Éducation prioritaire, pilotage, Travail enseignant, Document
  A Besançon, l'heure d'écrire le projet REP+ du réseau est arrivée. Paradoxal sentiment de continuité et de remise en question, après cette année de préfiguration -et son intense travail-.

• Produire de l’écrit au CE1 : des écritures longues

  9 mai 2015, par ppicard — français, Éducation prioritaire, Travail enseignant, écrire, langues et langage, métier, langages, Art à l'école, travail personnel, Document
  Ce travail a été réalisé par Christelle Jouffroy avec sa collègue "maitre+", Sylvie Daviot, dans le cadre du travail de production écrite lancé sur le REP+ (priorité 1 du référentiel de l'Education Prioritaire)

• Plus de maîtres que de classes : après un an d’expérience

  8 mai 2015, par ppicard — métier, Travail enseignant, Document
  Réunis en formation à l'IFE, des formateurs tentent de construire les déterminants de l'efficacité du projet, en trois dimensions.

• Des parcours de formation hybrides conçus par le centre Alain-Savary

  1er mai 2015, par skus — français, Réussite Educative, Travail enseignant, accompagnement à la scolarité, décrochage, Formation, école, vidéo-formation, langues et langage, TIC, Document
  A travers ces parcours, le centre Alain-Savary propose aux formateurs (IEN, conseillers pédagogiques, formateurs REP+,...) des ingénieries de formation "hybride" (c'est à dire articulant dans le temps différentes modalités de travail, en présence ou à distance) autour d'un sujet. Chaque parcours, que (...)

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