Cadre relationnel et contextuel de l’analyse du livre "La construction des inégalités scolaires".
Un questionnement autour d’analyses diachroniques autour des variations de la forme scolaire dans le temps.
Ce qui nous intéresse ce n’est pas tant les pratiques que les processus à l’œuvre dans l’évolution des pratiques. Ce n’est pas un livre qui s’attaque à des idéologies pédagogiques. L’analyse se fonde sur des observations de classes sur la durée, en croisant des regards sociologiques et didactiques, et (...)
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« La construction des inégalités scolaires » L’ "invisibilisation" des enjeux de savoir dans les pratiques pédagogiques. Jean-Yves Rochex, université Paris 8
24 mars 2016