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Articles

• Des concepts-clés pour les premiers apprentissages scolaires

  20 janvier 2017 — français, mathématiques, apprentissage, Travail enseignant, accessibilité, maternelle, écrire, recherche, discriminations, Didactique, Difficulté scolaire, élève, Différenciation, langages, À la une, Décrochage cognitif, Document
  Marceline Laparra et Claire Margolinas, respectivement didacticiennes du français et des mathématiques, signent un livre “Les premiers apprentissages scolaires à la loupe” aux éditions De Boeck. Elles s’attachent à analyser, à travers l’observation d’activités courantes à l’école maternelle, les (...)

• Jacques Bernardin : Une ré-institutionnalisation de l’École

  17 janvier 2017 — école-familles, Éducation prioritaire, élémentaire, Travail enseignant, dispositifs, Formation, accueil parents, accompagnement, école, intermétier, travail collectif, Document
  Suite à la présentation de la démarche de transformation des relations École-Familles au niveau d'une circonscription et d'une école primaire de Vienne (38), Jacques Bernardin, docteur en sciences de l'éducation et président du GFEN, analyse les éléments saillants du (...)

• De situations intenables à des relations constructives entre enseignants et parents d’élève(s)

  17 janvier 2017 — école-familles, Éducation prioritaire, élémentaire, maternelle, dispositifs, pilotage, Formation, accueil parents, Difficulté scolaire, intermétier, Document
  Les relations entre enseignants et parents, souvent mises en question, ne relèvent pas seulement de postures éthiques, mais aussi de "gestes professionnels" à travailler collectivement. Submergée par la gestion des conflits entre enseignants et parents, la circonscription de Vienne-Nord (38) a (...)

• Ma vie de PDMQDC…

  17 janvier 2017 — Éducation prioritaire, élémentaire, Travail enseignant, dispositifs, métier, politiques publiques, école, évaluation, Document
  Comment évaluer l'impact du dispositif "Plus de maître que de classes" ? S'il ne saurait suffire à lui même, le vécu des acteurs est un facteur à prendre en compte... Témoignage de Valérie Motti, maîtresse+ à Bayonne, sur l'importance du dispositif pour le collectif, là où elle (...)

• Yves Reuter : le vécu disciplinaire des élèves pour comprendre le décrochage scolaire

  4 janvier 2017 — liaison CM2-6e, motivation, élève, Conscience disciplinaire, décrochage, Didactique, vidéo-formation, Vécu disciplinaire, Cycle 3, Document
  Yves REUTER est didacticien du français et avec une équipe du laboratoire Théodile de l'Université de Lille, qu'il a fondé et qu'il a dirigé pendant de nombreuses années. Il vient de livrer les conclusions d'une recherche menée sur le vécu disciplinaire des élèves comme élément de compréhension du (...)

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