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Articles
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Entretien avec Frédéric, enseignant de CM1
16 janvier 2018 — DocumentFrédéric enseigne dans cette école depuis 20 ans et fait part de son expérience. Il n'a pas souhaité être filmé, mais a accepté d'expliquer comment s'organise le travail de l'équipe de cycle 3, autour de la question de l'évaluation et des outils qu'ils ont construits pour guider les enseignements et (...) -
Ouafa CE1 - Résolution de problèmes en demi-classe
16 janvier 2018 — DocumentOuafa enseigne au CE1. Elle conduit en demi-groupe une séance de résolution de problèmes. -
Ingrid-CP-CE1 - Tables de multiplication
16 janvier 2018 — DocumentIngrid enseigne dans une classe double niveau CP-CE1. Elle organise des ateliers de mathématiques lors de l'accueil du matin. Un peu plus tard dans la matinée, elle travaille les tables de multiplication en classe entière. -
Organiser une formation-accompagnement à partir d’un outil comme Narramus : témoignage
5 janvier 2018 — français, À la une, maternelle, métier, Didactique, Formation, accompagnement, langages, DocumentAu cours de l'année 2016-2017, plusieurs dizaines de circonscriptions ont testé des modalités d'accompagnement d'écoles à partir de Narramus. A Lyon, deux circonscriptions ont travaillé ensemble, et sont venues à l'IFÉ témoigner de leurs réussites et de leurs (...) -
Narramus : un outil pour apprendre à comprendre et à raconter
23 décembre 2017 — français, Éducation prioritaire, À la une, maternelle, langues et langage, Formation, langages, DocumentAu cours d'une journée de formation de formateurs à l'IFE, Sylvie Cèbe et Isabelle Roux-Baron ont présenté les fondements théoriques et les utilisations de leur outil Narramus.
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