Tiraillés entre la perception qu’ils ont de la stigmatisation du quartier dans lequel ils travaillent et les problèmes de comportements que cela génère à l’école entre les élèves, les enseignants ont le sentiment que l’institution ne les outille pas pour construire une réponse professionnelle à ces tensions.
Le contexte
Dans une petite ville, une école primaire accueille les enfants d’un quartier stigmatisé où sont concentrées les familles issues de l’immigration et en situation de grande précarité (...)
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Face aux problèmes de racisme et de violence à l’école, des professionnels de l’éducation démunis et en difficulté professionnelle.
17 avril 2014, par